薬学部では、アウトカム基盤型教育として、ディプロマポリシーや卒業時に薬剤師に求められる10の資質をどの程度身につけたのかの学修評価が求められています。そこで、これらの学修アウトカムと学習成果との関連や授業評価アンケート結果との関連を分析する基盤システムを構築し、IR（インスティチューショナル?リサーチ）を実践することで、学生の学びを可視化し、教育改善を促し、教育の質保証を行うことを目的としています。
2017年度は、昨年度の運用上の問題点を振り返り改善を行っています。今年度は、IRの基盤となる履修系統図ポートフォリオの改善を行っています。特に、PC画面からのみ利用できていた「マイノート」や「講義資料」、「動画資料」などを、学生の最も身近なデバイスであるスマホから利用可能なように改善しました。これにより、スマホを学びの機会拡大に利用できるようになりました。図は、履修系統図ポートフォリオの改善した画面です。

薬学部では、アウトカム基盤型教育として、ディプロマポリシーや卒業時に薬剤師に求められる10の資質をどの程度身につけたのかの学修評価が求められている。そこで、これらの学修アウトカムと学習成果との関連や授業評価アンケート結果との関連を分析する基盤システムを構築し、IR（インスティチューショナル?リサーチ）を実践することで、学生の学びを可視化し、教育改善を促し、教育の質保証を行うことを目的としている。2017年度は、昨年度の運用上の問題点を振り返り改善を行った。その一つとして、アクティブラーニングの実施やミニテストなど、教育の工夫を実施しているが、各科目で実施することで、課題や予習が重なり、学生にとってかえって負担が重なっていることが懸念された。そこで、教員間情報共有機能開発しし、各教員が担当の科目の課題?小テスト等の「予定」を登録し、それを教員間で共有できる機能とした。これは、学生が自身の予定も入力でき、中期的な学習計画を作成するのに役立つと考えている。