6月15日の普通科1年生一般進学クラス対象の「探究基礎Ⅰ」の授業で、マインドマップ講座が実施されました。マインドマップは、単に情報を整理するというだけではなく、脳の働き、特にイラストや図を多用することにより右脳の能力を最大限に引き出し、多方向に思考をめぐらすための有益なツールです。
　マインドマップ講座は例年4月最初に実施していますが、今年度は新型コロナウィルスの影響もあり、この時期となりました。
　今回の講座は伊藤学校長自らが講師となり、いくつかのワークをはさみながら、わかりやすく授業を展開していただきました。授業の最後には次回以降の「探究基礎Ⅰ」の授業で作成する「この人（新聞各紙に掲載されている人物紹介記事）」のために自己紹介をマインドマップで描くヒントを伝えてもらいました。
　生徒たちは初めて描くマインドマップに悪戦苦闘しながらも楽しそうに取り組んでいました。

　普通科1年生一般進学クラスでは、探究基礎Ⅰの授業で3週に渡って、「この人」の作成を実施しました。「この人」は中日新聞に掲載されている人物紹介記事です。「この人」を作成する目的は、記事を作成する際の取材方法を知り、その上で実際に相手にインタビューをし、いかにその人物を魅力的に第三者に伝えるかということを学ぶものです。
　1週目は、知らない生徒同士でペアを作らせました。その上で「この人」についての基礎知識を伝えた上で、このために作成させた自己紹介のマインドマップをもとにインタビューをおこないました。2週目、3週目は下書き、清書をし、あらかじめ用意した写真を貼って完成させました。
　はじめのうちは初対面の相手ということもあり、お互いに遠慮しながらのインタビューおよび取材でしたが、徐々に一つのトピックを掘り下げようという姿勢がみられ、その結果、多くの素晴らしい作品ができあがりました。完成品は教室で貼りだされたり、保護者会で披露されたりしました。

　普通科1年生一般進学クラスでは探究基礎Ⅰの授業で、3週に渡って新聞切り抜き作品を用いたプレゼンテーションをおこないました。
　新聞切り抜き作品は毎年冬に実施される中日新聞主催のコンクールです。作品送付後は審査結果を待つのみであり、作品も残りません。そこで、切り抜き作品を夏休み中に一度作成してもらい、その上で、それを利用したプレゼンテーションをおこないました。
　2学期に入りTEDの映像等を参照しながら、プレゼンテーションの方法を学んだ上で、1週目にグループ内での発表、そこで選ばれた生徒は翌週にクラス代表を決めるための発表、そして3週目に各クラスから選ばれた生徒が学年代表として全体発表を行いました。
　代表生徒のものは、作品のクオリティが非常に高く、今すぐコンクールに出品できる程の出来栄えでしたし、発表自体も身振り手振りを交え堂々とした立派なものでした。
　代表生徒以外の作品も総じてクオリティが高く、年々生徒の取り組み方が良くなっている気がします。今回を踏まえ、生徒たちは1月のコンクール出品に向けて、再度作品作成に取りかかることになります。

　10月26日の授業後、兼ねてからの念願であったSDGsの垂れ幕を有志生徒が掲げました。これは3年生でSDGs活動を自主的に行っている生徒たちが発案し生徒会の協力のもと実現したものです。エントランスに垂れ幕を掲げることで全校生徒への周知をはかり、その上でさらなる活動を行うというものです。
　今回、垂れ幕と同時に行われた活動は、食品ロスやプラスチックごみの啓蒙をマンガを用いて行うものです。生徒たちにとって敷居が低いマンガを利用することにより、より多くの生徒に気軽にそれらの問題について知ってもらおうと企画されました。マンガ作成は文芸部にお願いしました。
　作成されたマンガは各教室に掲示されただけでなく、購買で売られるパンにも貼られました。これには高校にパン類を納入している業者の方の理解と協力が欠かせませんでしたが、快く了解していただけました。
　今回、企画発案から実現まで1年近くかかりました。休校期間が長く、あきらめたくなる気持ちを奮い立たせて、実現までこぎつけた生徒たちを誇らしく思います。

　2021年1月から6回シリーズで、国際クラス2年生と、インドネシア?バリ島の高校生?大学生とのオンライン交流を行いました。本来であれば、2020年の10月に研修で実際に現地を訪れる予定でしたが、新型コロナウイルス感染拡大により中止となりました。今回は毎年現地に同行し相手校とのコーディネイトや通訳を行ってくれている旅行会社ミレーノの上田豊氏に尽力していただき、オンラインでの交流が実現しました。
　まず、サラスワティ大学日本語学科の学生との交流では、インドネシアの概要や観光地、現地の若者の流行などについてのプレゼンテーションを聴き、質疑応答を行いました。プレゼンテーションでは、映像も交えて実際のバリの街や寺院の様子を見ることができました。こちらからは日本の高校生活の一部を紹介するということで、お弁当の中身などを紹介しました。実際に訪れることができないのはバリの学生も同様なので、日本語を学ぶ学生たちは日本の高校生活に興味津々で、本校の生徒たちに多くの質問を投げかけてくれました。
　ウブド第一高校の生徒との交流では、まずは顔合わせを行い、その後１ヶ月間オンラインでのやり取りを通じて、日本とバリを比較するプレゼンテーションを作成しました。
　オンラインでの交流には、インターネット環境や言葉の壁など、多くの課題もありましたが、行き来ができない現在においても、遠く離れた人々やその生活、価値観に触れる貴重な機会となりました。